Actividad 1

Teememprende Actividad 1 “ Mercadillo Solidario”

Nuestros compañeros de 3ºV tuvieron la idea de hacer un mercadillo solidario, y nosotros le solicitamos colaborar con ellos, después de conocer su interesante iniciativa. Los objetos que se vendían, eran objetos que cada uno llevaba de su casa. El equipo de Teememprende le ayudamos en distintas responsabilidades que nos asignaron (diseño de cartelería, montaje / desmontaje del stand, tramitación de solicitud al Ayuntamiento para ubicarse en el mercadillo, etc.)… La gente pagaba lo que quería, y a cambio de lo que quisieran donar, se llevaban el regalo que querían dentro del valor previamente donado. Para ello, clasificamos “en lote” los regalos que se llevaban en base a la aportación que hacían.

Se pretendía hacer un acto solidario, con el cual vendiendo objetos  de sus casas que ya no necesitaban o simplemente no querían, sacar algún beneficio para ayudar a la gente necesitada en un proyecto desarrollado por una ONG INTERNACIONAL.

El dinero que se sacó fue 291, 60 euros. Se donó a Médicos sin Fronteras con el nombre de Inicativa Solidaria IES Lacimurga. Agradecemos a nuestros compañeros de 3ºV habernos dejado contribuir y ayudar en ese acto solidario.

Actividad 2

Teememprende Actividad 2 “ Campaña de San Valentín para recaudar fondos para el viaje Fin de Etapa de nuestros compañeros de 4º ESO”

Los alumnos de 4º ESO “nos Ayudan a que podamos concurrir con esta iniciativa a este concurso y nosotros le ayudamos a recaudar fondos para que el Viaje que harán a Roma en el mes de Junio” les resulte más económico. Para eso estamos desarrollando varias iniciativas:

-    Campaña de San Valentín “de tazas personalizadas con chucherías”. El coste de la taza fue de 5€ y se han recaudado más de 450€, llegando a casi la venta de 100 tazas en esta campaña especial que hemos organizado. Una vez que hemos hecho los pagos a los proveedores la aportación final para la actividad de nuestros compañeros de 4º ESO ha sido de 290€

Tómbola “Siempre Toca” que llevaremos a cabo en el mes de mayo. Para esta iniciativa, utilizaremos el excedente de distintos artículos que se han fabricado en campañas de Navidad, del Día del Padre, del Día de la Madre y no se han vendido.cTenemos dos tipos de inventario, un tipo de inventario son excedentes de producción y el otro tipo de inventario es manufacturado por nosotros. El inventario de excedentes de producción son pequeños detalles que nos dieron las fabricas de producción y que utilizaremos para la tómbola del sorteo de la tablet donde “siempre toca”. El inventario manufacturado son productos fabricados por nosotros (tazas, lápices, imanes, chapas etc). El beneficio de estas acciones se destinará a ayudar a nuestros compañeros de 4º en su viaje de fin de etapa.

Actividad 3

Teenemprende Actividad 3 “ Organización del Día del Deporte Peleño”

El Ayuntamiento de Navalvillar de Pela se puso en contacto con el Equipo Directivo de nuestro IES, para que desde el centro educativo se viese la posibilidad de colaborar con este evento social & deportivo en el que se estaban implicando distintas entidades y colectivos de la localidad.

En el desarrollo de las actividades que tuvimos que desempeñar, nos vimos implicados los alumnos de 1º de Bachillerato y los alumnos de Teenemprende. Semanas previas al evento, estuvimos realizando un croqui & mapa de posicionamiento de los hinchables deportivos, diseñando las camisetas, estampando camisetas, preparando la cartelería, etc…El resultado mereció la pena…muchas personas participando en la propuesta y una importante recaudación económica a beneficio de cáritas.

 

Actividad 4

Teenemprende Actividad 4 “ Colaboración en el Plan de Dinamización de Biblioteca”

Como ya hemos explicado en la memoria del proyecto, algunos de los integrantes del equipo Teenemprende formamos parte del Programa “Alumnos Ayudantes” del IES y nos enteramos que este año como RETO para las primeras promociones del Programa estaba “Dinamizar nuestra Biblioteca” en un espacio atractivo, dinámico y motivante. Basándonos en la filosofía de nuestra iniciata “Me ayudas, te ayudo” nos pusimos en contacto con los profesores que coordinaban esta actividad y le solicitamos colaborar como asociación simulada en todas las acciones que fuesen necesaria. Y así fue, como nos vimos implicados en multitude de propuestas todas ellas muy sugerentes. Algunos ejemplos:

• Organización, colación y limpieza del espacio destinado a la Biblioteca.
• Diseño del carné del alumno para la biblioteca y de la nueva señalítica.
• Decoración del interior de la Biblioteca.
• Elaboración y desarrollo de un enigma para promocionar de forma dinámica y creativa las normas de la Biblioteca.
• Fomento de los Clubes de lectura en el IES.
• Creación de la “Mochila de la lectura” en el primer ciclo de la ESO.
• Promoción de concursos de logotipos, postales, relatos cortos, etc..

Objetivos de la Actividad 4:

• Alcanzar un reto con la implicación y trabajo de equipo
• Fomentar la lectura y otras acciones vinculadas con este centro de interés.
• Implantar nuevas propuestas y acciones culturales en nuestro centro educativo.
  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

Actividad 5

Teenemprende Actividad 5 “ El Gran Sendero del Emprendimiento”

La exposición “El Gran Sendero del Emprendimiento” es una exposición interactiva en el que identificamos las habilidades personales y emprendedoras que desarrollamos en distintas actividades extraescolares y complementarias que promueve el centro educativo desde las distintas asignaturas.

Los paneles expositivos de gran formato, contienen más de 60 fotografías grupales en la que alumnos y profesores realizan distintas propuestas pedagógicas y que de forma temporal estarán personalizando los pasillos de nuestro centro educativo.

Desde nuestro equipo del Programa “Teenemprende” nos hemos implicado en la selección, identificación y clasificación de las habilidades personales y emprendedoras que se llegan a entrenar en cada una de las actividades.

Objetivos de la Actividad 5:

• Ofrecer propuestas sugerentes en nuestra comunidad de actividades atractivas en el ocio y el tiempo libre.
• Ampliar el conocimiento cultural y patrimonial de nuestra Comunidad Autónoma.
• Mostrar como se puede organizar programas atractivos culturales, sociales, recreativos, musicales, deportivos, etc…en base a diferentes recursos a los que podemos acceder con facilidad.
• Fomentar la formación integral de los alumnos del centro a través de actividades extraescolares y complementarias.